四分之一

今年开学要比去年早不少, 去年的今天（然而发布的时候已经是31号了）还是在三阳观跟同学喝茶聊天, 那天的支支吾吾在之后的一年都被刻录在人生上.

我来了！

淅淅沥沥的小雨和今年一样, 十三号楼下的 “阳光正好,bug很少” 也像玩笑一样提醒我别太当真. 学校很大, 可也找不到一个自己喜欢的地方静静的坐着, 想起二中操场上的 “观山C位”, 在这里却只有教学楼和宿舍楼的两点一线, 后来就连抬头看星星的时间都没有了.

还好, 还有军训, 不用想太多, 每天要做的就是站好、坐好、没事捋捋帽子、回宿舍压压被子, 时不时还能冒出些像蓝天白云一样的想法.

找到组织了?

跟大学第一次”交流”还是在正式开学前, 青春在线的暑假实习生给足了对大学的想象，今年也是作为程序的主讲人参加了实习生活动，似乎有某种跨越时空的“对话”. 但也或许是对大学的期望太高了, 导致了后面的种种不开心.

青春在线 青协 导助 班委 学生会 …… 来到学校也是应接不暇，每天就是忙、忙、忙，白天上课+各种通知，晚上回去又是各种赶工。但是细想一下，其实也没有为某件事投入全部的精力。

青春在线站庆、退站仪式、志愿者晚会、团风采大赛、辅导员嘉年华，还有其他大大小小的活动也去了不少，六十多小时的志愿服务时长核酸检测占了大半，要说过去一年最浪漫的事，可能就是凌晨四体的核酸检测了。

做了这么多，最大的收获就是认识了很多小伙伴，有了一点曾经想象中大学的样子。参加的为数不多的例会也是“饱含深情”，面对自己曾经的追求，也不得不作出让步。
青春在线二筛的时候在302哭的稀里哗啦（虽然最后 Run 去了程序），跟 lzh 学姐聊到该怎么抉择的时候也是手足无措。

这些东西总是要离开的……

Coding & Coding Again

2021 年的 11 月，可能是大学生活第二重要的转折点了吧（显然第一重要的在两个月前）！来之前一直心里没谱，总是觉着自己的学习能力不如别人，就专业能力而言也仅仅只是高中接触过一点竞赛而已（虽然事实确实如此，学习能力的差距很难弥补回来QAQ）。

11 月的第一次选拔赛拿到了一个还不错的成绩，也是顺利参加了 ACM 的第一次集训。从这之后的生活就是 40% 的学习 40% 的训练 还有 20% 的迷茫。

对自己也没有太多的信心，一直以来的目标就是坚持下去就好，随着训练的深入，也是越来越发现自己与其他同学学习能力还有各种习惯之间的差距，对于自己到底能走多远，还是没有太乐观的估计。

秋季集训、冬季集训、春季集训、夏季集训，也从实验室度过了一个春夏秋冬，没有理由让我说甜，甚至是掺杂着些许苦涩，但是总比闲着好嘛！越来越大的压力、越来越差的睡眠、越学越多的算法，可能也是一种另类的浪漫吧!

大一一年参加的比赛也不少，icpc省赛、天梯赛、蓝桥杯、Robocom，辛辛苦苦一整年，一算倒贴四百元，好在是省赛靠着队友 pqy 和 zs 躺了一个铜牌。

比赛成绩是起起落落落，自己的状态更是落落落落落。寒假集训结束，一直情绪不高，拖拖拉拉又过了半学期，每天就是各种抱怨、各种负能量（虽然从第一学期 lyz 就饱受我负能量的折磨），最后好在是留在了集训队，新学期的“全勤”也是让我头大（我是真的睡不够啊qwq），希望还能走的再远一点吧！

好想休息呀~_~

大学之后的休息似乎被限制在了7天。国庆七天、寒假七天、暑假七天还有堪比高中大小周、甚至是若有似无的周末。

每次放假就是回家吃吃喝喝，然后躺平睡大觉/雾。其实每次回家都还有一些任务的，还是让程序填满了这为数不多的缝隙。

想去济南、想去青岛、想去爬山、想……想做的太多了！！！

诶，大学的正事儿呢？

尽管假期更短了，似乎也从没说过“我不想学”；虽然嘴上每天都在抱怨，但还是乐此不疲。

第一学期结束之后还一直憋着一口气不知道该怎么办，翻来覆去想到去找老师聊聊。也是在九教碰到了 zl 老师，然后就提前“预定”了期末之后的谈话。
谈话的细节已经记不太清楚了，只记得说了好多，自己的情绪也是有点绷不住。总之，最后的总结就是，学业为重，等自己有了足够的能力，才有机会去做自己想做的事。
第二学期结束时再访老师，谈话氛围显然没了上次的委屈，自己也算是有一点点可以“汇报”的事情了，老师说他马上就要退休了（当时还想过考他的研究生，现在没戏了哈哈哈），时间也刚好到我毕业，这可能会成为一种“仪式感”而延续到大学毕业吧！

得益于高中的基础，在程序设计方面压力并没有那么大，当然也离不开 mxj 老师的支持，允许我在课上放松摸鱼QAQ。后来也因此结识了 xhh 学姐，虽然只有一面之缘，但也是很特别的经历了。

但是在其他方面，高数、计组、计算机科学什么的，就有些力不从心了，这也让我第三学期倍感压力，甚至一度吃不下饭、睡不着觉，学习能力差的短板暴露无疑。

迷茫

忙忙忙，忙到最后却是迷茫。

除了一开始的“我不理解”，后来日复一日的工作和训练也是成了程式化的行为。我要干点啥呢？

啥都想干！但其实也是啥都干不了。

事情少了，可是每件事占用的时间又变长了，保证学习的前提下要优先完成训练任务，剩下零零散散的时间，能做的也很有限了。

每次和 lhz 撸串时总是满脸愁容，说了很多又好像什么都没说。第二学期的就业指导要上台演讲，花了一晚上硬拗出来一个 ppt ，也算是给自己做了一个简单的梳理。三个方向，最终还是回到了当初的那个想法 —— vivo！说是这么说，但是考研、考公、就业还是入伍？现在依旧是没有什么头绪。

Fancy

有一则新闻，一位博士使用 OCR+正则表达式 完成了核酸截图的处理工作。这则新闻的爆点当然就是 “博士”+“时间紧任务重”+“听不懂的高科技” 了。不可否认这位前辈很厉害，但这个新闻侧面所抛出的现实问题——学与用，更值得我们思考。

高中在青协思考最多的问题就是 “人手不够、工作枯燥浪费时间、打印浪费纸张，该怎么解决？”，最后总结出来的的矛盾就是“高中生以学习为第一要务，时间无法大量分配给其他活动”，这个矛盾现阶段几乎是不可调和的，我能想到的比较可行的方案就是——信息化！

当时考虑的是从两个方面入手，第一是 Excel 的 VBA，第二就是通过网页把工作放到云上。也是在那时埋下了这么一个想法。

“Fancy” 其实也是博客上的一个 Category，主要的定位就是自己的课堂分享以及对实际问题的解决。目前更新了两个，其中一个就是 VBA。暑假期间还有三篇没有更新，一个是微信小程序，一个是 Python 的 OCR 初尝试，还有就是暑假实习生的文章。

在青协期间另一个头疼的问题就是高中生普遍没有专业技能，能够做的只是一些普通的、靠人力堆积的活动。但到了大学，这种情况也并没有显著改善，从学院角度讲，可能叫没有“专业特色”比较切合一点。
第三学期的开学第一课，岳松老师提到了三个做“巧做、小做、坚持做”，有人说这种思政课没有太多用处，必须要承认部分思政课存在教条的成分，但作为思政课的另一面，我们又实践了多少呢？
说起思政似乎总是“文字功夫”，但对于社会来讲，将具体科学应用到实际、切实的提高生产力、改善人民群众的生活水平，这不正是思政教育的意义所在吗。

除此之外?

刚入校时的“四年规划”现在看看已经有些不切实际了。可能是天生的“整数情结”吧，还是希望2024年12月以前能好好总结一下。

现在看以前的一些想法，有些天真，却也是值得坚守的！

有些东西暂时的退出了前台，但我也希望它能够有光明正大“卷土重来”的一天。